读与写(教育教学刊)
讀與寫(教育教學刊)
독여사(교육교학간)
READ AND WRITE PERIODICAL
2015年
5期
100-100
,共1页
写作%个性化%修改
寫作%箇性化%脩改
사작%개성화%수개
传统的写作教学更多地强调写作的共性,忽视个性。因此,学生文章千人一面、千篇一律的现象比较严重。上个世纪末及本世纪初,一批有识之士大声呼吁写作要表现个性,提出了关于“个性化写作”的一系列观点和主张。有的地方还进行了“个性化写作”的写作教学改革实验,并取得了显著成效。本文仅从写作修改方面探讨了如何提高学生的写作水平,让他们写出个性化的作文。
傳統的寫作教學更多地彊調寫作的共性,忽視箇性。因此,學生文章韆人一麵、韆篇一律的現象比較嚴重。上箇世紀末及本世紀初,一批有識之士大聲呼籲寫作要錶現箇性,提齣瞭關于“箇性化寫作”的一繫列觀點和主張。有的地方還進行瞭“箇性化寫作”的寫作教學改革實驗,併取得瞭顯著成效。本文僅從寫作脩改方麵探討瞭如何提高學生的寫作水平,讓他們寫齣箇性化的作文。
전통적사작교학경다지강조사작적공성,홀시개성。인차,학생문장천인일면、천편일률적현상비교엄중。상개세기말급본세기초,일비유식지사대성호우사작요표현개성,제출료관우“개성화사작”적일계렬관점화주장。유적지방환진행료“개성화사작”적사작교학개혁실험,병취득료현저성효。본문부종사작수개방면탐토료여하제고학생적사작수평,양타문사출개성화적작문。