亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
7期
189-190
,共2页
有“笑”课堂%寓乐于教%教学情境
有“笑”課堂%寓樂于教%教學情境
유“소”과당%우악우교%교학정경
思想政治的课堂往往给人的感觉就是枯燥、乏味、严谨、严肃,而政治老师往往给人的感觉就是刻板的马列主义老太太。如何改变这种形象?笔者认为需要打造一种有“笑”的政治课堂,为此教师要有“笑”的形象,课堂才有温度;教学要有“笑”的情境,理解才有深度;学生要有“笑”的话语,思维才有广度。因此本人做了有“笑”政治课堂的美丽尝试。
思想政治的課堂往往給人的感覺就是枯燥、乏味、嚴謹、嚴肅,而政治老師往往給人的感覺就是刻闆的馬列主義老太太。如何改變這種形象?筆者認為需要打造一種有“笑”的政治課堂,為此教師要有“笑”的形象,課堂纔有溫度;教學要有“笑”的情境,理解纔有深度;學生要有“笑”的話語,思維纔有廣度。因此本人做瞭有“笑”政治課堂的美麗嘗試。
사상정치적과당왕왕급인적감각취시고조、핍미、엄근、엄숙,이정치로사왕왕급인적감각취시각판적마렬주의로태태。여하개변저충형상?필자인위수요타조일충유“소”적정치과당,위차교사요유“소”적형상,과당재유온도;교학요유“소”적정경,리해재유심도;학생요유“소”적화어,사유재유엄도。인차본인주료유“소”정치과당적미려상시。