亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
7期
140-140
,共1页
多元智能理论%计算机%创新能力%途径
多元智能理論%計算機%創新能力%途徑
다원지능이론%계산궤%창신능력%도경
高职计算机专业人才市场需求量最大，但相对应的计算机专业学生却找不到工作。归其原因是高职计算机专业学生创新能力不足，软件服务意识不强。本文从多元智能理论视角，分析高职计算机专业培养学生创新能力的必要性，探讨从多元化教学策略、多元化实验教学、多元化创新活动和多元化教学评价模式四个方面来培养学生的创新能力。
高職計算機專業人纔市場需求量最大，但相對應的計算機專業學生卻找不到工作。歸其原因是高職計算機專業學生創新能力不足，軟件服務意識不彊。本文從多元智能理論視角，分析高職計算機專業培養學生創新能力的必要性，探討從多元化教學策略、多元化實驗教學、多元化創新活動和多元化教學評價模式四箇方麵來培養學生的創新能力。
고직계산궤전업인재시장수구량최대，단상대응적계산궤전업학생각조불도공작。귀기원인시고직계산궤전업학생창신능력불족，연건복무의식불강。본문종다원지능이론시각，분석고직계산궤전업배양학생창신능력적필요성，탐토종다원화교학책략、다원화실험교학、다원화창신활동화다원화교학평개모식사개방면래배양학생적창신능력。
