CAJ | 학술논문

某校自从2014年起招收博士研究生,这是一件值得欣喜的事情。但是,12位博士研究生的口语表现,实在是让人不能恭维。为此,笔者特地旁听博士班的口语课程,试图分析这一现状,解读这一现状的产生原因,从学生的视角来分析,当前某校博士研究生的口语课程究竟应该采取怎样的学习策略。在行文的过程中,笔者主要应用了教育学原理和教育心理学的相关知识,以期达到促进口语课程学习的目的。
모교자종2014년기초수박사연구생,저시일건치득흔희적사정。단시,12위박사연구생적구어표현,실재시양인불능공유。위차,필자특지방은박사반적구어과정,시도분석저일현상,해독저일현상적산생원인,종학생적시각래분석,당전모교박사연구생적구어과정구경응해채취즘양적학습책략。재행문적과정중,필자주요응용료교육학원리화교육심이학적상관지식,이기체도촉진구어과정학습적목적。