CAJ | 학술논문

目的：探讨带教老师模拟标准化患者在手术室临床带教中的应用效果。方法选取我院手术室实习的护生46名，随机分为观察组22名和对照组24名。观察组实习护生采用带教老师模拟标准化患者带教模式，对照组实习护生采用传统带教模式。结果观察组实习护生的理论考试成绩和操作考试成绩均明显高于对照组，组间比较差异有统计学意义（ P＜0．01）；观察组实习护生在对手术室工作程序的熟悉度、无菌观念、对各种常见手术配合熟练度、工作积极主动性、沟通能力的提高、突发事件的处理、对手术室带教方式的满意度、对手术室带教教师的满意度等方面的评价均明显高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0．01）；带教老师对观察组实习护生在对手术室工作程序的熟悉度、无菌观念、对各种常见手术配合熟练度、工作积极主动性、沟通能力的提高、突发事件的处理、对手术室带教方式的满意度、对手术室教学效果的满意度等方面的评价均明显高于对照组，组间比较差异有统计学意义（ P＜0．01）。结论带教老师模拟标准化患者应用手术室临床带教中能够显著提高手术室带教效果，且显著提高了教学双方的满意度。
목적：탐토대교로사모의표준화환자재수술실림상대교중적응용효과。방법선취아원수술실실습적호생46명，수궤분위관찰조22명화대조조24명。관찰조실습호생채용대교로사모의표준화환자대교모식，대조조실습호생채용전통대교모식。결과관찰조실습호생적이론고시성적화조작고시성적균명현고우대조조，조간비교차이유통계학의의（ P＜0．01）；관찰조실습호생재대수술실공작정서적숙실도、무균관념、대각충상견수술배합숙련도、공작적겁주동성、구통능력적제고、돌발사건적처리、대수술실대교방식적만의도、대수술실대교교사적만의도등방면적평개균명현고우대조조，조간비교차이유통계학의의（P＜0．01）；대교로사대관찰조실습호생재대수술실공작정서적숙실도、무균관념、대각충상견수술배합숙련도、공작적겁주동성、구통능력적제고、돌발사건적처리、대수술실대교방식적만의도、대수술실교학효과적만의도등방면적평개균명현고우대조조，조간비교차이유통계학의의（ P＜0．01）。결론대교로사모의표준화환자응용수술실림상대교중능구현저제고수술실대교효과，차현저제고료교학쌍방적만의도。