新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
2期
320-321
,共2页
数学作业%难度%接受能力
數學作業%難度%接受能力
수학작업%난도%접수능력
小学生作业是加深学生对知识掌握和理解的一种重要途径,也是学生课后自我检验的一种良好方式.为了使每个学生都能更好地完成作业、更好地向前发展,教师在安排作业的过程中要尽量考虑周全并按照不同学生的学习能力、对知识的接受能力以及兴趣侧重点等安排不同层次的作业,将“因材施教”与“因教施材”巧妙结合起来.
小學生作業是加深學生對知識掌握和理解的一種重要途徑,也是學生課後自我檢驗的一種良好方式.為瞭使每箇學生都能更好地完成作業、更好地嚮前髮展,教師在安排作業的過程中要儘量攷慮週全併按照不同學生的學習能力、對知識的接受能力以及興趣側重點等安排不同層次的作業,將“因材施教”與“因教施材”巧妙結閤起來.
소학생작업시가심학생대지식장악화리해적일충중요도경,야시학생과후자아검험적일충량호방식.위료사매개학생도능경호지완성작업、경호지향전발전,교사재안배작업적과정중요진량고필주전병안조불동학생적학습능력、대지식적접수능력이급흥취측중점등안배불동층차적작업,장“인재시교”여“인교시재”교묘결합기래.
