亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
7期
18-18
,共1页
自主管理%自定制度%自我感悟
自主管理%自定製度%自我感悟
자주관리%자정제도%자아감오
班级管理的智慧是在“收”与“放”之间。“收”得太紧，学生会觉得缺少了自由，思想、行为渐渐变得机械；而“放”得太多，学生又会纪律涣散。“收”与“放”需要教师在管理中把握好“度”的问题。
班級管理的智慧是在“收”與“放”之間。“收”得太緊，學生會覺得缺少瞭自由，思想、行為漸漸變得機械；而“放”得太多，學生又會紀律渙散。“收”與“放”需要教師在管理中把握好“度”的問題。
반급관리적지혜시재“수”여“방”지간。“수”득태긴，학생회각득결소료자유，사상、행위점점변득궤계；이“방”득태다，학생우회기률환산。“수”여“방”수요교사재관리중파악호“도”적문제。
