新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
2期
304-305
,共2页
数学记录%认知外显%解读
數學記錄%認知外顯%解讀
수학기록%인지외현%해독
研究发现,学生的认知外显化并表达正在形成的知识时,学习的效果会更好.因此通过各种课堂任务单、习题纸、实验单,将学生思考、讨论、观察、实验过程、体会、结论等用文字、画图、表格等形式记录下来,教师通过解读这些记录,可以了解学生的思维过程,影响、改变教育教学的方式方法,提高教学效率.
研究髮現,學生的認知外顯化併錶達正在形成的知識時,學習的效果會更好.因此通過各種課堂任務單、習題紙、實驗單,將學生思攷、討論、觀察、實驗過程、體會、結論等用文字、畫圖、錶格等形式記錄下來,教師通過解讀這些記錄,可以瞭解學生的思維過程,影響、改變教育教學的方式方法,提高教學效率.
연구발현,학생적인지외현화병표체정재형성적지식시,학습적효과회경호.인차통과각충과당임무단、습제지、실험단,장학생사고、토론、관찰、실험과정、체회、결론등용문자、화도、표격등형식기록하래,교사통과해독저사기록,가이료해학생적사유과정,영향、개변교육교학적방식방법,제고교학효솔.
