绥化学院学报
綏化學院學報
수화학원학보
JOURNAL OF SUIHUA TEACHERS COLLEGE
2015年
4期
19-22
,共4页
聋校教师%职业素养%提高路径
聾校教師%職業素養%提高路徑
롱교교사%직업소양%제고로경
为保证聋校教学质量、促进听障学生身心健康发展,聋校教师应具备基础素质、语言素养、教学素养、学科素养和德性修养五方面的素养.为切实提升聋校教师职业素养,可以践行以下路径:职前培养与职后培训结合,完善聋校教师师资培养体系;理论研究与实际需求融合,明确聋校教师职业素养标准;专业知识与职业技能兼修,打造“双师型”聋校教师队伍;校本培训与自我发展并重,推动聋校教师职业素养提升等.
為保證聾校教學質量、促進聽障學生身心健康髮展,聾校教師應具備基礎素質、語言素養、教學素養、學科素養和德性脩養五方麵的素養.為切實提升聾校教師職業素養,可以踐行以下路徑:職前培養與職後培訓結閤,完善聾校教師師資培養體繫;理論研究與實際需求融閤,明確聾校教師職業素養標準;專業知識與職業技能兼脩,打造“雙師型”聾校教師隊伍;校本培訓與自我髮展併重,推動聾校教師職業素養提升等.
위보증롱교교학질량、촉진은장학생신심건강발전,롱교교사응구비기출소질、어언소양、교학소양、학과소양화덕성수양오방면적소양.위절실제승롱교교사직업소양,가이천행이하로경:직전배양여직후배훈결합,완선롱교교사사자배양체계;이론연구여실제수구융합,명학롱교교사직업소양표준;전업지식여직업기능겸수,타조“쌍사형”롱교교사대오;교본배훈여자아발전병중,추동롱교교사직업소양제승등.
