新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
2期
249
,共1页
探究创新%思维训练%教学实践
探究創新%思維訓練%教學實踐
탐구창신%사유훈련%교학실천
在小学数学的初步逻辑思维中,倡导以教材内容为载体,运用情景创设和探究创新的教学理念,对小学生进行大胆的鼓励和启迪,教师通过数学知识的整合与分化过程,培养学生的创新意识和发散性思维,通过培养学生的数学学习能力,使学生在宽松的数学学习氛围中得到创造性的发挥,从而提高学生的数学学习积极性和创造性,实现创新性教学评价.
在小學數學的初步邏輯思維中,倡導以教材內容為載體,運用情景創設和探究創新的教學理唸,對小學生進行大膽的鼓勵和啟迪,教師通過數學知識的整閤與分化過程,培養學生的創新意識和髮散性思維,通過培養學生的數學學習能力,使學生在寬鬆的數學學習氛圍中得到創造性的髮揮,從而提高學生的數學學習積極性和創造性,實現創新性教學評價.
재소학수학적초보라집사유중,창도이교재내용위재체,운용정경창설화탐구창신적교학이념,대소학생진행대담적고려화계적,교사통과수학지식적정합여분화과정,배양학생적창신의식화발산성사유,통과배양학생적수학학습능력,사학생재관송적수학학습분위중득도창조성적발휘,종이제고학생적수학학습적겁성화창조성,실현창신성교학평개.
