新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
2期
93
,共1页
游戏数学%悬念数学%争辩数学
遊戲數學%懸唸數學%爭辯數學
유희수학%현념수학%쟁변수학
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教师要善教,学生才能乐学.面对一群活泼好动的小学生以及看似枯燥乏味的数学知识,教师怎样做才能将孩子们带入数学殿堂,欣赏数学的魅力呢？对这个问题进行了以下探索:利用学生好动心理,巧设游戏数学;利用学生好奇心理,巧设悬念数学;利用学生好胜心理,巧设争辩数学.
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”教師要善教,學生纔能樂學.麵對一群活潑好動的小學生以及看似枯燥乏味的數學知識,教師怎樣做纔能將孩子們帶入數學殿堂,訢賞數學的魅力呢？對這箇問題進行瞭以下探索:利用學生好動心理,巧設遊戲數學;利用學生好奇心理,巧設懸唸數學;利用學生好勝心理,巧設爭辯數學.
“지지자불여호지자,호지자불여악지자.”교사요선교,학생재능악학.면대일군활발호동적소학생이급간사고조핍미적수학지식,교사즘양주재능장해자문대입수학전당,흔상수학적매력니？대저개문제진행료이하탐색:이용학생호동심리,교설유희수학;이용학생호기심리,교설현념수학;이용학생호성심리,교설쟁변수학.
