新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
2期
81-82,84
,共3页
学习兴趣%学习方向%学习思维
學習興趣%學習方嚮%學習思維
학습흥취%학습방향%학습사유
学导式教学法中,“导”作为教师教学的一项重要手段,值得探索、研究.优秀的课堂设问,是有效导学的“楔子”.主张“以问导学,以问促思”,并以音乐课教学经历为例,尝试对课堂设问在“学导式”教学法中的重要性、设问原则、设问策略及精准设问对教师的要求等方面进行了相关观点的阐述.
學導式教學法中,“導”作為教師教學的一項重要手段,值得探索、研究.優秀的課堂設問,是有效導學的“楔子”.主張“以問導學,以問促思”,併以音樂課教學經歷為例,嘗試對課堂設問在“學導式”教學法中的重要性、設問原則、設問策略及精準設問對教師的要求等方麵進行瞭相關觀點的闡述.
학도식교학법중,“도”작위교사교학적일항중요수단,치득탐색、연구.우수적과당설문,시유효도학적“설자”.주장“이문도학,이문촉사”,병이음악과교학경력위례,상시대과당설문재“학도식”교학법중적중요성、설문원칙、설문책략급정준설문대교사적요구등방면진행료상관관점적천술.
