福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2015年
5期
40-41
,共2页
个体差异%分层教学%措施策略
箇體差異%分層教學%措施策略
개체차이%분층교학%조시책략
数学教学是一个需要师生共同参与的活动，在这互动过程中，针对学生的个体差异开展分层教学，运用不同的教学方法，合理调配潜在的教学资源，能够较好地提高学生解决数学问题的能力，让全体学生都能体验到学习数学的乐趣。
數學教學是一箇需要師生共同參與的活動，在這互動過程中，針對學生的箇體差異開展分層教學，運用不同的教學方法，閤理調配潛在的教學資源，能夠較好地提高學生解決數學問題的能力，讓全體學生都能體驗到學習數學的樂趣。
수학교학시일개수요사생공동삼여적활동，재저호동과정중，침대학생적개체차이개전분층교학，운용불동적교학방법，합리조배잠재적교학자원，능구교호지제고학생해결수학문제적능력，양전체학생도능체험도학습수학적악취。
