福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2015年
5期
35-37
,共3页
解题%引导%反思%经验
解題%引導%反思%經驗
해제%인도%반사%경험
在数学教学中,深化解题后的反思,需要抓住问题的差异性,反思审题要点;抓住问题的多解性,反思策略生成;抓住问题的共性,反思通性通法;抓住问题的多变性,反思内涵外延;抓住问题的拓展性,反思规律模型构建,从而引导学生不断地积累解题经验,深刻理解数学解题思维的全过程。
在數學教學中,深化解題後的反思,需要抓住問題的差異性,反思審題要點;抓住問題的多解性,反思策略生成;抓住問題的共性,反思通性通法;抓住問題的多變性,反思內涵外延;抓住問題的拓展性,反思規律模型構建,從而引導學生不斷地積纍解題經驗,深刻理解數學解題思維的全過程。
재수학교학중,심화해제후적반사,수요조주문제적차이성,반사심제요점;조주문제적다해성,반사책략생성;조주문제적공성,반사통성통법;조주문제적다변성,반사내함외연;조주문제적탁전성,반사규률모형구건,종이인도학생불단지적루해제경험,심각리해수학해제사유적전과정。