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OCCUPATION
2015年
14期
138-139
,共2页
分层次教学%走班制%因材施教%高职数学
分層次教學%走班製%因材施教%高職數學
분층차교학%주반제%인재시교%고직수학
在新形势下，数学教师要主动探索、实践高职数学教学，改革课堂教学模式。分层次教学的本质是因材施教，以个性发展为本，真正实现了精细化教学管理，确实提高了课堂教学实效。本文通过对“分层次走班制”课堂教学模式的内涵、理论和措施的分析，探索其在高职数学教学中的实践应用。
在新形勢下，數學教師要主動探索、實踐高職數學教學，改革課堂教學模式。分層次教學的本質是因材施教，以箇性髮展為本，真正實現瞭精細化教學管理，確實提高瞭課堂教學實效。本文通過對“分層次走班製”課堂教學模式的內涵、理論和措施的分析，探索其在高職數學教學中的實踐應用。
재신형세하，수학교사요주동탐색、실천고직수학교학，개혁과당교학모식。분층차교학적본질시인재시교，이개성발전위본，진정실현료정세화교학관리，학실제고료과당교학실효。본문통과대“분층차주반제”과당교학모식적내함、이론화조시적분석，탐색기재고직수학교학중적실천응용。
