CAJ | 학술논문

作业是数学教学中的基本环节，也是重要环节。它不仅有利于学生巩固、深化知识，提高并发展技能，智力和创造力，而且还能提高学生的整体素质。但是传统教学中，数学作业只单纯做题，枯燥无味，令人生厌，而且“一刀切”的模式，导致两级分化严重，令学生望“业”兴畏。而分层作业则是针对学生的个体差异，让处在不同层次上的学生都能体验到数学学习的快乐，使其愿意并乐意面对和接受这“多层次”“多缤纷”的数学作业。
작업시수학교학중적기본배절，야시중요배절。타불부유리우학생공고、심화지식，제고병발전기능，지력화창조력，이차환능제고학생적정체소질。단시전통교학중，수학작업지단순주제，고조무미，령인생염，이차“일도절”적모식，도치량급분화엄중，령학생망“업”흥외。이분층작업칙시침대학생적개체차이，양처재불동층차상적학생도능체험도수학학습적쾌악，사기원의병악의면대화접수저“다층차”“다빈분”적수학작업。