CAJ | 학술논문

识字既是阅读的基础，又是低年级的教学重点。随着新课改的实施，低段的识字量明显增多，识记生字成为教学的难点。因此教师应努力培养学生识字的兴趣，使学生乐于识字，爱上识字。识字教学不是单一的，也不是孤零零的，它应该需要一个适合的载体。根据学情，我让孩子通过生字卡片、童谣、故事、写话一系列密不可分的形式，层层递进，犹如四重奏团结协作，让学生快乐识字，增加识字量，提高语文素养。
식자기시열독적기출，우시저년급적교학중점。수착신과개적실시，저단적식자량명현증다，식기생자성위교학적난점。인차교사응노력배양학생식자적흥취，사학생악우식자，애상식자。식자교학불시단일적，야불시고령령적，타응해수요일개괄합적재체。근거학정，아양해자통과생자잡편、동요、고사、사화일계렬밀불가분적형식，층층체진，유여사중주단결협작，양학생쾌악식자，증가식자량，제고어문소양。