新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
3期
68-68,69
,共2页
小学数学%前测学情%理解%建构
小學數學%前測學情%理解%建構
소학수학%전측학정%리해%건구
通过对学生前测分析，了解学生学情，对“求一个数的几倍是多少”这节课的设计力求体现两点：一是用直观线段图帮助学生理解倍数关系；二是用对比的题组帮助学生理清数量关系，构建数学模型。
通過對學生前測分析，瞭解學生學情，對“求一箇數的幾倍是多少”這節課的設計力求體現兩點：一是用直觀線段圖幫助學生理解倍數關繫；二是用對比的題組幫助學生理清數量關繫，構建數學模型。
통과대학생전측분석，료해학생학정，대“구일개수적궤배시다소”저절과적설계력구체현량점：일시용직관선단도방조학생리해배수관계；이시용대비적제조방조학생리청수량관계，구건수학모형。
