广东教育（职教版）
廣東教育（職教版）
엄동교육（직교판）
GUANGDONG EDUCATION
2015年
4期
51-53
,共3页
中职语文%幼师%课堂
中職語文%幼師%課堂
중직어문%유사%과당
由于中职语文的教学目标“大众化”，难显专业“特色”；教学内容“通用化”，难觅专业“个性”；教学方式“普教化”，难与专业“接轨”。笔者在中职语文教学嵌入幼师专业教学的实践探索中，做了一些探索。一是根据专业方向设置教学目标，着重加强幼师专业学生对普通话的口头表达能力以及普通话的朗读表演能力等语言能力训练。二是围绕专业特色调整教学内容，针对不同年级，博采众家之长，将多种版本的中职语文教材加以整合，从而实现教学内容的“模块化”；重视开展语文课外活动，使教学内容更加“生活化”。三是根据专业需要选择教学方法，抓住语文课与幼师专业本身的契合点，把课堂还给学生；突破教学定式，教学设计强调“实用性”。
由于中職語文的教學目標“大衆化”，難顯專業“特色”；教學內容“通用化”，難覓專業“箇性”；教學方式“普教化”，難與專業“接軌”。筆者在中職語文教學嵌入幼師專業教學的實踐探索中，做瞭一些探索。一是根據專業方嚮設置教學目標，著重加彊幼師專業學生對普通話的口頭錶達能力以及普通話的朗讀錶縯能力等語言能力訓練。二是圍繞專業特色調整教學內容，針對不同年級，博採衆傢之長，將多種版本的中職語文教材加以整閤，從而實現教學內容的“模塊化”；重視開展語文課外活動，使教學內容更加“生活化”。三是根據專業需要選擇教學方法，抓住語文課與幼師專業本身的契閤點，把課堂還給學生；突破教學定式，教學設計彊調“實用性”。
유우중직어문적교학목표“대음화”，난현전업“특색”；교학내용“통용화”，난멱전업“개성”；교학방식“보교화”，난여전업“접궤”。필자재중직어문교학감입유사전업교학적실천탐색중，주료일사탐색。일시근거전업방향설치교학목표，착중가강유사전업학생대보통화적구두표체능력이급보통화적랑독표연능력등어언능력훈련。이시위요전업특색조정교학내용，침대불동년급，박채음가지장，장다충판본적중직어문교재가이정합，종이실현교학내용적“모괴화”；중시개전어문과외활동，사교학내용경가“생활화”。삼시근거전업수요선택교학방법，조주어문과여유사전업본신적계합점，파과당환급학생；돌파교학정식，교학설계강조“실용성”。
