浙江工业大学学报（社会科学版）
浙江工業大學學報（社會科學版）
절강공업대학학보（사회과학판）
Journal of Zhejiang University of Technology(Social Science)
2014年
3期
333-338
,共6页
社会支持%自我效能感%幸福感%高校青年教师
社會支持%自我效能感%倖福感%高校青年教師
사회지지%자아효능감%행복감%고교청년교사
本研究采用了问卷调查的方法,检验了社会支持和自我效能感对高校青年教师幸福感的影响作用.通过对来自浙江省的高校青年教师进行调查,并且将收集到的数据进行变量的相关分析以及中介作用分析后,得到了以下结论:社会支持和自我效能感对高校青年教师的幸福感有显著的正向影响;自我效能感在社会支持与高校青年教师幸福感之间有显著的中介作用;提高社会支持和自我效能感对提升青年教师幸福感有促进作用.在本研究的最后,根据调查研究的结果,从主观支持、客观支持、对支持的利用度三个方面提出提高高校青年教师自我效能感和幸福感的建议.
本研究採用瞭問捲調查的方法,檢驗瞭社會支持和自我效能感對高校青年教師倖福感的影響作用.通過對來自浙江省的高校青年教師進行調查,併且將收集到的數據進行變量的相關分析以及中介作用分析後,得到瞭以下結論:社會支持和自我效能感對高校青年教師的倖福感有顯著的正嚮影響;自我效能感在社會支持與高校青年教師倖福感之間有顯著的中介作用;提高社會支持和自我效能感對提升青年教師倖福感有促進作用.在本研究的最後,根據調查研究的結果,從主觀支持、客觀支持、對支持的利用度三箇方麵提齣提高高校青年教師自我效能感和倖福感的建議.
본연구채용료문권조사적방법,검험료사회지지화자아효능감대고교청년교사행복감적영향작용.통과대래자절강성적고교청년교사진행조사,병차장수집도적수거진행변량적상관분석이급중개작용분석후,득도료이하결론:사회지지화자아효능감대고교청년교사적행복감유현저적정향영향;자아효능감재사회지지여고교청년교사행복감지간유현저적중개작용;제고사회지지화자아효능감대제승청년교사행복감유촉진작용.재본연구적최후,근거조사연구적결과,종주관지지、객관지지、대지지적이용도삼개방면제출제고고교청년교사자아효능감화행복감적건의.
