当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
14期
62-64
,共3页
学前儿童%美术欣赏%儿童素养
學前兒童%美術訢賞%兒童素養
학전인동%미술흔상%인동소양
在美术欣赏教学活动中,了解欣赏美术作品的方法是具体形象思维这种艺术教育活动有效开展的关键因素.儿童时期的良好熏染会起到一种犹如植物根部向枝叶输送水分的植物性作用,并将持续到他今后的成长过程中,最终成为成年后精神内心重要的组成部分.在儿童美术欣赏活动中要引导和启发儿童的主观能动性,更要调动儿童精神层面的参与性.儿童在对艺术的品鉴中养成对文化的理解和关注,也是全社会综合素养提升的重要途径,以美育教育提高儿童对艺术作品的辨识度其实就是对儿童优秀综合素养养成的教育实施.
在美術訢賞教學活動中,瞭解訢賞美術作品的方法是具體形象思維這種藝術教育活動有效開展的關鍵因素.兒童時期的良好熏染會起到一種猶如植物根部嚮枝葉輸送水分的植物性作用,併將持續到他今後的成長過程中,最終成為成年後精神內心重要的組成部分.在兒童美術訢賞活動中要引導和啟髮兒童的主觀能動性,更要調動兒童精神層麵的參與性.兒童在對藝術的品鑒中養成對文化的理解和關註,也是全社會綜閤素養提升的重要途徑,以美育教育提高兒童對藝術作品的辨識度其實就是對兒童優秀綜閤素養養成的教育實施.
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