当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
14期
23-26
,共4页
文化视角%学校文化%教师蝶化发展
文化視角%學校文化%教師蝶化髮展
문화시각%학교문화%교사접화발전
教师“蝶化”发展是一个外在环境塑造和内在观念孵化相互作用、彼此成全、一致性变化的过程.学校文化是提升师生生命质量的内在基质,是促进教师蝶化发展的强大磁场.本文基于文化的视角,以山东省东营市胜利六中教师队伍建设为例,阐述了六中践行“用文化造就有文化的教师”管理理念,以文化化育的方式促进教师蝶化发展的思考与实践:用教师文化构建教师蝶化发展的生命气场、用学习文化激发教师蝶化发展的内在动力、用研究文化提升教师蝶化发展的实践智慧.
教師“蝶化”髮展是一箇外在環境塑造和內在觀唸孵化相互作用、彼此成全、一緻性變化的過程.學校文化是提升師生生命質量的內在基質,是促進教師蝶化髮展的彊大磁場.本文基于文化的視角,以山東省東營市勝利六中教師隊伍建設為例,闡述瞭六中踐行“用文化造就有文化的教師”管理理唸,以文化化育的方式促進教師蝶化髮展的思攷與實踐:用教師文化構建教師蝶化髮展的生命氣場、用學習文化激髮教師蝶化髮展的內在動力、用研究文化提升教師蝶化髮展的實踐智慧.
교사“접화”발전시일개외재배경소조화내재관념부화상호작용、피차성전、일치성변화적과정.학교문화시제승사생생명질량적내재기질,시촉진교사접화발전적강대자장.본문기우문화적시각,이산동성동영시성리륙중교사대오건설위례,천술료륙중천행“용문화조취유문화적교사”관리이념,이문화화육적방식촉진교사접화발전적사고여실천:용교사문화구건교사접화발전적생명기장、용학습문화격발교사접화발전적내재동력、용연구문화제승교사접화발전적실천지혜.
