当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
23期
25-29,55
,共6页
课堂对话%虚假对话%真实对话
課堂對話%虛假對話%真實對話
과당대화%허가대화%진실대화
课堂对话是中小学课堂教学的主要方式,真实的对话不仅能实现课堂教学效果最大化,更有助于启迪师生间的平等对话关系,使教育走向对话和交往的新局面.但在实际课堂教学中,师生课堂对话普遍存在虚假现象,表现为师生话语权的单向化、对话方式的形式化和对话本质的理性化问题.为使课堂对话走向真实,促进课堂对话向双边化、实质化和人本化方向转变,应从师生话语权、对话方式及对话本质维度重新对其进行整体建构,使课堂对话成为促进学生有效发展的重要途径.
課堂對話是中小學課堂教學的主要方式,真實的對話不僅能實現課堂教學效果最大化,更有助于啟迪師生間的平等對話關繫,使教育走嚮對話和交往的新跼麵.但在實際課堂教學中,師生課堂對話普遍存在虛假現象,錶現為師生話語權的單嚮化、對話方式的形式化和對話本質的理性化問題.為使課堂對話走嚮真實,促進課堂對話嚮雙邊化、實質化和人本化方嚮轉變,應從師生話語權、對話方式及對話本質維度重新對其進行整體建構,使課堂對話成為促進學生有效髮展的重要途徑.
과당대화시중소학과당교학적주요방식,진실적대화불부능실현과당교학효과최대화,경유조우계적사생간적평등대화관계,사교육주향대화화교왕적신국면.단재실제과당교학중,사생과당대화보편존재허가현상,표현위사생화어권적단향화、대화방식적형식화화대화본질적이성화문제.위사과당대화주향진실,촉진과당대화향쌍변화、실질화화인본화방향전변,응종사생화어권、대화방식급대화본질유도중신대기진행정체건구,사과당대화성위촉진학생유효발전적중요도경.
