当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
15期
10-12
,共3页
教育史%教育家%人物评价
教育史%教育傢%人物評價
교육사%교육가%인물평개
对教育家合理评价是教育史理论研究的重要问题.在新的学术评价体制下,要想使得人物评价更加科学,就要缓解过于重视道德评价的传统,增加教育家历史贡献在评价中的比重,注重以后世和他人评价为主的评价体制,参考全面考察与正反观照相结合的评价方法,从而实现对教育家作出更加合理的评价.
對教育傢閤理評價是教育史理論研究的重要問題.在新的學術評價體製下,要想使得人物評價更加科學,就要緩解過于重視道德評價的傳統,增加教育傢歷史貢獻在評價中的比重,註重以後世和他人評價為主的評價體製,參攷全麵攷察與正反觀照相結閤的評價方法,從而實現對教育傢作齣更加閤理的評價.
대교육가합리평개시교육사이론연구적중요문제.재신적학술평개체제하,요상사득인물평개경가과학,취요완해과우중시도덕평개적전통,증가교육가역사공헌재평개중적비중,주중이후세화타인평개위주적평개체제,삼고전면고찰여정반관조상결합적평개방법,종이실현대교육가작출경가합리적평개.