当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
17期
42-45
,共4页
日本大学%校园文化特点%启示
日本大學%校園文化特點%啟示
일본대학%교완문화특점%계시
尊重教育、敬畏教育的人都知晓,“校园无小事,处处是教育”.这不仅反映了校园文化是一个重要的研究视角,也表明校园文化的状况可反映大学的治学水平.靠科教强国的日本,高等教育独具特色.笔者本科阶段和研究生阶段就读于日本的大学,对其校园文化有较为深刻的体验.虽然各大学的校园文化各具特色,但也有相通之处:即在价值理念上,培养诚实、富有同情心和具有社会责任感的人;在学校精神上,重视创造性,杜绝功利性;在管理上服务至上,对学生充分信任和尊重.这些特点,对于我国的校园文化建设具有一定的启示意义.
尊重教育、敬畏教育的人都知曉,“校園無小事,處處是教育”.這不僅反映瞭校園文化是一箇重要的研究視角,也錶明校園文化的狀況可反映大學的治學水平.靠科教彊國的日本,高等教育獨具特色.筆者本科階段和研究生階段就讀于日本的大學,對其校園文化有較為深刻的體驗.雖然各大學的校園文化各具特色,但也有相通之處:即在價值理唸上,培養誠實、富有同情心和具有社會責任感的人;在學校精神上,重視創造性,杜絕功利性;在管理上服務至上,對學生充分信任和尊重.這些特點,對于我國的校園文化建設具有一定的啟示意義.
존중교육、경외교육적인도지효,“교완무소사,처처시교육”.저불부반영료교완문화시일개중요적연구시각,야표명교완문화적상황가반영대학적치학수평.고과교강국적일본,고등교육독구특색.필자본과계단화연구생계단취독우일본적대학,대기교완문화유교위심각적체험.수연각대학적교완문화각구특색,단야유상통지처:즉재개치이념상,배양성실、부유동정심화구유사회책임감적인;재학교정신상,중시창조성,두절공리성;재관리상복무지상,대학생충분신임화존중.저사특점,대우아국적교완문화건설구유일정적계시의의.
