当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
19期
17-20
,共4页
通识教育%创业教育%课程体系
通識教育%創業教育%課程體繫
통식교육%창업교육%과정체계
通识教育是大学教育中的非专业教育部分,是为学生进行任何专业学习准备的“共同教育”,旨在培养有社会责任感、健全人格、广阔视野、全面发展的社会公民.在通识教育视野下建设我国高校创业教育课程体系,应该遵循以现有人才培养体系为基础、以全体在校大学生为对象、以整体性教学理念为指导、以提高职业胜任力与创新精神为教育目标、以渐进性原则为主要实施方式的原则,并从显性课程建设、隐性课程建设、实践课程建设以及创业教育与专业教育的融合四个方面整体构建创业教育课程体系.
通識教育是大學教育中的非專業教育部分,是為學生進行任何專業學習準備的“共同教育”,旨在培養有社會責任感、健全人格、廣闊視野、全麵髮展的社會公民.在通識教育視野下建設我國高校創業教育課程體繫,應該遵循以現有人纔培養體繫為基礎、以全體在校大學生為對象、以整體性教學理唸為指導、以提高職業勝任力與創新精神為教育目標、以漸進性原則為主要實施方式的原則,併從顯性課程建設、隱性課程建設、實踐課程建設以及創業教育與專業教育的融閤四箇方麵整體構建創業教育課程體繫.
통식교육시대학교육중적비전업교육부분,시위학생진행임하전업학습준비적“공동교육”,지재배양유사회책임감、건전인격、엄활시야、전면발전적사회공민.재통식교육시야하건설아국고교창업교육과정체계,응해준순이현유인재배양체계위기출、이전체재교대학생위대상、이정체성교학이념위지도、이제고직업성임력여창신정신위교육목표、이점진성원칙위주요실시방식적원칙,병종현성과정건설、은성과정건설、실천과정건설이급창업교육여전업교육적융합사개방면정체구건창업교육과정체계.
