当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
20期
50-52
,共3页
质疑论辩%思维碰撞%民主课堂
質疑論辯%思維踫撞%民主課堂
질의론변%사유팽당%민주과당
“思维碰撞”课堂是泰安市实验学校课堂教学改革的实践概括.其主要特征是以让学生成为“有思想的人”为目标,以思维差异为资源,以多维对话为形式,以“精彩观念的诞生”为突破口,以交互反馈为保障,旨在培养学生独立思考和批判反思能力,课堂呈现出观点纷呈、质疑论辩和创意迭出的新局面,被誉为“最具民主社会价值需要的课堂”.
“思維踫撞”課堂是泰安市實驗學校課堂教學改革的實踐概括.其主要特徵是以讓學生成為“有思想的人”為目標,以思維差異為資源,以多維對話為形式,以“精綵觀唸的誕生”為突破口,以交互反饋為保障,旨在培養學生獨立思攷和批判反思能力,課堂呈現齣觀點紛呈、質疑論辯和創意迭齣的新跼麵,被譽為“最具民主社會價值需要的課堂”.
“사유팽당”과당시태안시실험학교과당교학개혁적실천개괄.기주요특정시이양학생성위“유사상적인”위목표,이사유차이위자원,이다유대화위형식,이“정채관념적탄생”위돌파구,이교호반궤위보장,지재배양학생독립사고화비판반사능력,과당정현출관점분정、질의론변화창의질출적신국면,피예위“최구민주사회개치수요적과당”.
