当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
1期
19-22,26
,共5页
教师专业发展%动力%生成机制%实践表征
教師專業髮展%動力%生成機製%實踐錶徵
교사전업발전%동력%생성궤제%실천표정
教师专业发展动力是促进教师发展的根本力量,是实现教师自主性与可持续性发展的关键.基于量化分析和质化解读的路径,揭示出教师专业发展动力生成机制为合理目标、实践反思、学校变革性文化和支持性环境.在教师专业发展实践中,合理目标是启动器,实践反思是载体和深层原因,学校变革性文化是活跃性因素,支持性环境是保障性条件,它们共同推动教师专业发展动力的生成并促进教师积极健康的发展.
教師專業髮展動力是促進教師髮展的根本力量,是實現教師自主性與可持續性髮展的關鍵.基于量化分析和質化解讀的路徑,揭示齣教師專業髮展動力生成機製為閤理目標、實踐反思、學校變革性文化和支持性環境.在教師專業髮展實踐中,閤理目標是啟動器,實踐反思是載體和深層原因,學校變革性文化是活躍性因素,支持性環境是保障性條件,它們共同推動教師專業髮展動力的生成併促進教師積極健康的髮展.
교사전업발전동력시촉진교사발전적근본역량,시실현교사자주성여가지속성발전적관건.기우양화분석화질화해독적로경,게시출교사전업발전동력생성궤제위합리목표、실천반사、학교변혁성문화화지지성배경.재교사전업발전실천중,합리목표시계동기,실천반사시재체화심층원인,학교변혁성문화시활약성인소,지지성배경시보장성조건,타문공동추동교사전업발전동력적생성병촉진교사적겁건강적발전.
