CAJ | 학술논문

小学生的数学思维受到语言水平、语言特点和能力的影响。语言是教学的媒介，语言能力制约着小学生的数学学习，提高语言能力必将促进小学生的数学交流和学习。考虑到小学数学语言的特点以及小学生学习数学语言的心理特征，作为小学数学教师，课堂教学中应遵循一定的原则：准确性、严谨性、简明性、启发性、示范性。通过一定的策略加强小学生对数学语言的理解：采用多种形式，加强语义理解；根植学生生活，实现语义转换；注重学习点滴，学会语言表达。
소학생적수학사유수도어언수평、어언특점화능력적영향。어언시교학적매개，어언능력제약착소학생적수학학습，제고어언능력필장촉진소학생적수학교류화학습。고필도소학수학어언적특점이급소학생학습수학어언적심리특정，작위소학수학교사，과당교학중응준순일정적원칙：준학성、엄근성、간명성、계발성、시범성。통과일정적책략가강소학생대수학어언적리해：채용다충형식，가강어의리해；근식학생생활，실현어의전환；주중학습점적，학회어언표체。