当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2013年
10期
56-57
,共2页
情感因素%教学策略%情感体验
情感因素%教學策略%情感體驗
정감인소%교학책략%정감체험
在语文教材中,编有很多文学作品,属于文学或准文学的古今中外优秀文章约占70％左右.文章不是无情物,每一篇文章无不跳动着作者的感情脉搏、无不蕴含着奔腾的感情激流、无不凝 聚着人类情感的五颜六色、无不是作者心灵的独白.注重情感既是“三维目标”之一,也是实现其他教学目标有效的促进手段.因此,在语文教学中要切实注重教材中的情感因素,以培养学生具有高尚的道德情操和健康的审美情趣.
在語文教材中,編有很多文學作品,屬于文學或準文學的古今中外優秀文章約佔70％左右.文章不是無情物,每一篇文章無不跳動著作者的感情脈搏、無不蘊含著奔騰的感情激流、無不凝 聚著人類情感的五顏六色、無不是作者心靈的獨白.註重情感既是“三維目標”之一,也是實現其他教學目標有效的促進手段.因此,在語文教學中要切實註重教材中的情感因素,以培養學生具有高尚的道德情操和健康的審美情趣.
재어문교재중,편유흔다문학작품,속우문학혹준문학적고금중외우수문장약점70％좌우.문장불시무정물,매일편문장무불도동착작자적감정맥박、무불온함착분등적감정격류、무불응 취착인류정감적오안륙색、무불시작자심령적독백.주중정감기시“삼유목표”지일,야시실현기타교학목표유효적촉진수단.인차,재어문교학중요절실주중교재중적정감인소,이배양학생구유고상적도덕정조화건강적심미정취.
