东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
3期
246-246
,共1页
潜能生%教学策略%因材施教%分层
潛能生%教學策略%因材施教%分層
잠능생%교학책략%인재시교%분층
根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，又不排斥潜能生，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。
根據學生的數學基礎和思維能力，把學生分開層次進行教學，又不排斥潛能生，更能體現因材施教的教學原則，有利于對學生進行箇性化教育，有利于培養學生的思維能力，因而能較好地提高數學教學效果。
근거학생적수학기출화사유능력，파학생분개층차진행교학，우불배척잠능생，경능체현인재시교적교학원칙，유리우대학생진행개성화교육，유리우배양학생적사유능력，인이능교호지제고수학교학효과。
