当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
3期
25-28
,共4页
新课堂文化%教师%教学智慧
新課堂文化%教師%教學智慧
신과당문화%교사%교학지혜
课堂教学是新课改的重点之一.新的课堂文化呼唤人性和智慧的回归,对教师提出了更高的要求.教师在实践中应该把握教学智慧的独特性、创新性、反思性、发展性等特性,促进新课堂文化的形成.在培养教学智慧方面,教师应该以“意”为本,以“知”为基,以“行”为法,系统科学地规划和实施.
課堂教學是新課改的重點之一.新的課堂文化呼喚人性和智慧的迴歸,對教師提齣瞭更高的要求.教師在實踐中應該把握教學智慧的獨特性、創新性、反思性、髮展性等特性,促進新課堂文化的形成.在培養教學智慧方麵,教師應該以“意”為本,以“知”為基,以“行”為法,繫統科學地規劃和實施.
과당교학시신과개적중점지일.신적과당문화호환인성화지혜적회귀,대교사제출료경고적요구.교사재실천중응해파악교학지혜적독특성、창신성、반사성、발전성등특성,촉진신과당문화적형성.재배양교학지혜방면,교사응해이“의”위본,이“지”위기,이“행”위법,계통과학지규화화실시.
