东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
3期
219-219
,共1页
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语文是以语言文字为媒介来表情达意的一门学科。总是以语言文字为依托、为支撑。因此，应该保障学生直接接触文本、细读文本的时间和空间。语文课应该以文本为基点，在“学生与文本”、“教师与文本”、“学生与教师”、“学生与学生”等对象之间构建多重对话关系，以此完成对文本的解读过程。本文通过文本细读要素分析，细读方法，写作手法等进行的系统的阐述。
語文是以語言文字為媒介來錶情達意的一門學科。總是以語言文字為依託、為支撐。因此，應該保障學生直接接觸文本、細讀文本的時間和空間。語文課應該以文本為基點，在“學生與文本”、“教師與文本”、“學生與教師”、“學生與學生”等對象之間構建多重對話關繫，以此完成對文本的解讀過程。本文通過文本細讀要素分析，細讀方法，寫作手法等進行的繫統的闡述。
어문시이어언문자위매개래표정체의적일문학과。총시이어언문자위의탁、위지탱。인차，응해보장학생직접접촉문본、세독문본적시간화공간。어문과응해이문본위기점，재“학생여문본”、“교사여문본”、“학생여교사”、“학생여학생”등대상지간구건다중대화관계，이차완성대문본적해독과정。본문통과문본세독요소분석，세독방법，사작수법등진행적계통적천술。
