读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
11期
123-124
,共2页
小学语文%阅读教学%个性化%自主性
小學語文%閱讀教學%箇性化%自主性
소학어문%열독교학%개성화%자주성
阅读教学要充分关注学生的阅读心理的独特性，尊重学生个人的见解，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在阅读中发展想象能力、思辨能力和批判能力。那么该如何张扬学生个性、优化阅读教学呢？从平时的教学实践中，我注重结合在实际的教学中遇到的问题，从以下三个方面开展教学实践活动，浅谈对个性阅读的教学的一些看法，以便于在今后长期阅读教学中更好的对待个性阅读，提高阅读质量。
閱讀教學要充分關註學生的閱讀心理的獨特性，尊重學生箇人的見解，要把閱讀活動變為學生自我探究、自我體驗的活動，使學生在閱讀中髮展想象能力、思辨能力和批判能力。那麽該如何張颺學生箇性、優化閱讀教學呢？從平時的教學實踐中，我註重結閤在實際的教學中遇到的問題，從以下三箇方麵開展教學實踐活動，淺談對箇性閱讀的教學的一些看法，以便于在今後長期閱讀教學中更好的對待箇性閱讀，提高閱讀質量。
열독교학요충분관주학생적열독심리적독특성，존중학생개인적견해，요파열독활동변위학생자아탐구、자아체험적활동，사학생재열독중발전상상능력、사변능력화비판능력。나요해여하장양학생개성、우화열독교학니？종평시적교학실천중，아주중결합재실제적교학중우도적문제，종이하삼개방면개전교학실천활동，천담대개성열독적교학적일사간법，이편우재금후장기열독교학중경호적대대개성열독，제고열독질량。
