当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
3期
44-47
,共4页
分类%协同%教师职前教育%方向
分類%協同%教師職前教育%方嚮
분류%협동%교사직전교육%방향
教师职前教育是现代教师教育体系的重要一环,高质量性、公平性、开放性和灵活性为特征的现代教师职前教育是社会转型和教育改革与发展的多样化需求,是培养高素质、创新型、研究型教师的需要.但是,当前教师职前教育并没有完全达到这一要求,回归到教师职前教育发展的现实境域中、实际问题上、自身发展逻辑上来的分类、协同创新培养是一种可取、有效的教师职前教育新模式,也是时代的新趋向.
教師職前教育是現代教師教育體繫的重要一環,高質量性、公平性、開放性和靈活性為特徵的現代教師職前教育是社會轉型和教育改革與髮展的多樣化需求,是培養高素質、創新型、研究型教師的需要.但是,噹前教師職前教育併沒有完全達到這一要求,迴歸到教師職前教育髮展的現實境域中、實際問題上、自身髮展邏輯上來的分類、協同創新培養是一種可取、有效的教師職前教育新模式,也是時代的新趨嚮.
교사직전교육시현대교사교육체계적중요일배,고질량성、공평성、개방성화령활성위특정적현대교사직전교육시사회전형화교육개혁여발전적다양화수구,시배양고소질、창신형、연구형교사적수요.단시,당전교사직전교육병몰유완전체도저일요구,회귀도교사직전교육발전적현실경역중、실제문제상、자신발전라집상래적분류、협동창신배양시일충가취、유효적교사직전교육신모식,야시시대적신추향.
