英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2014年
12期
2-7
,共6页
EP原则%高中英语%文学作品%教学设计
EP原則%高中英語%文學作品%教學設計
EP원칙%고중영어%문학작품%교학설계
新颁布的高中英语课程标准将开设高中英语文学赏析类选修课提上日程.虽然当前文学欣赏课在高中英语课堂中受重视程度不够,文学作品成了被忽略的课程资源,但已有的相关研究证明了在高中进行文学欣赏课教学的可行性和必要性.本文试图将探索性实践的原则(Exploratory Practice,简称EP)融入文学作品“Early Autumn”的教学设计,旨在帮助学生提高对文学作品的理解和鉴赏.该教学设计采用了任务型、探究式的教学方法,倡导组织多样的教学活动,关注语言课堂的生活质量,强调学生的主体意识,注重培养学生的人文素养,创设多样的学习共同体,最终促进教师与学生的共同成长.
新頒佈的高中英語課程標準將開設高中英語文學賞析類選脩課提上日程.雖然噹前文學訢賞課在高中英語課堂中受重視程度不夠,文學作品成瞭被忽略的課程資源,但已有的相關研究證明瞭在高中進行文學訢賞課教學的可行性和必要性.本文試圖將探索性實踐的原則(Exploratory Practice,簡稱EP)融入文學作品“Early Autumn”的教學設計,旨在幫助學生提高對文學作品的理解和鑒賞.該教學設計採用瞭任務型、探究式的教學方法,倡導組織多樣的教學活動,關註語言課堂的生活質量,彊調學生的主體意識,註重培養學生的人文素養,創設多樣的學習共同體,最終促進教師與學生的共同成長.
신반포적고중영어과정표준장개설고중영어문학상석류선수과제상일정.수연당전문학흔상과재고중영어과당중수중시정도불구,문학작품성료피홀략적과정자원,단이유적상관연구증명료재고중진행문학흔상과교학적가행성화필요성.본문시도장탐색성실천적원칙(Exploratory Practice,간칭EP)융입문학작품“Early Autumn”적교학설계,지재방조학생제고대문학작품적리해화감상.해교학설계채용료임무형、탐구식적교학방법,창도조직다양적교학활동,관주어언과당적생활질량,강조학생적주체의식,주중배양학생적인문소양,창설다양적학습공동체,최종촉진교사여학생적공동성장.
