读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
9期
370-370
,共1页
“入侵”式语文教学方法应受到批判，因为它严重干扰了学生思维的积极性。当今社会要求我们必须培养学生终身学习的能力。而实现该目标的最佳途径是运用与“入侵”相反的“生成”教学方式，激发学生的学习兴趣，发展学生的自主、协作、思维能力，充分考虑到“预设”与“生成”的辨证统一关系，牢牢把握随机进入教学这种生成方式，让语文课堂呈现生成的绿色。
“入侵”式語文教學方法應受到批判，因為它嚴重榦擾瞭學生思維的積極性。噹今社會要求我們必鬚培養學生終身學習的能力。而實現該目標的最佳途徑是運用與“入侵”相反的“生成”教學方式，激髮學生的學習興趣，髮展學生的自主、協作、思維能力，充分攷慮到“預設”與“生成”的辨證統一關繫，牢牢把握隨機進入教學這種生成方式，讓語文課堂呈現生成的綠色。
“입침”식어문교학방법응수도비판，인위타엄중간우료학생사유적적겁성。당금사회요구아문필수배양학생종신학습적능력。이실현해목표적최가도경시운용여“입침”상반적“생성”교학방식，격발학생적학습흥취，발전학생적자주、협작、사유능력，충분고필도“예설”여“생성”적변증통일관계，뢰뢰파악수궤진입교학저충생성방식，양어문과당정현생성적록색。
