东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
3期
186-187
,共2页
规范教育%规训%自由
規範教育%規訓%自由
규범교육%규훈%자유
在学校中，由于教育者只追求学生身体上、行为上的规范化，把规范教育异化成了规训教育，而规范教育虽然带有一定的强制性，但是本身赋予学生自由和价值双重意义，规范教育应考虑的不是培养大量遵守规范的“秩序人”，而是在于看重学生身体的自由及心灵的自由，让学生的生活更美好。
在學校中，由于教育者隻追求學生身體上、行為上的規範化，把規範教育異化成瞭規訓教育，而規範教育雖然帶有一定的彊製性，但是本身賦予學生自由和價值雙重意義，規範教育應攷慮的不是培養大量遵守規範的“秩序人”，而是在于看重學生身體的自由及心靈的自由，讓學生的生活更美好。
재학교중，유우교육자지추구학생신체상、행위상적규범화，파규범교육이화성료규훈교육，이규범교육수연대유일정적강제성，단시본신부여학생자유화개치쌍중의의，규범교육응고필적불시배양대량준수규범적“질서인”，이시재우간중학생신체적자유급심령적자유，양학생적생활경미호。
