教师
教師
교사
TEACHER
2015年
11期
25
,共1页
写作素材%学校素材%家庭素材%偶发素材
寫作素材%學校素材%傢庭素材%偶髮素材
사작소재%학교소재%가정소재%우발소재
学生在写作文当中容易“言之无物”,这是他们怕写作文的一个因素.如何挖掘学生的写作源泉,做到“言之有物”,有材选,有素写？本文就从学校素材、家庭素材、偶发素材这三方面出发,鼓励并指导学生观察生活、积累素材,从而写好作文.
學生在寫作文噹中容易“言之無物”,這是他們怕寫作文的一箇因素.如何挖掘學生的寫作源泉,做到“言之有物”,有材選,有素寫？本文就從學校素材、傢庭素材、偶髮素材這三方麵齣髮,鼓勵併指導學生觀察生活、積纍素材,從而寫好作文.
학생재사작문당중용역“언지무물”,저시타문파사작문적일개인소.여하알굴학생적사작원천,주도“언지유물”,유재선,유소사？본문취종학교소재、가정소재、우발소재저삼방면출발,고려병지도학생관찰생활、적루소재,종이사호작문.
