CAJ | 학술논문

笔者从角色认同理论入手，使用《大学生角色认同问卷》以及大学生人格问卷（UPI）为研究工具，在河北省部分高校随机抽取大一到大四学生2000人作为调查对象搜集数据，统计分析结果显示：大学生的角色认同整合状况较好；三年级学生的角色认同状况好于其他年级学生；生源地差异及性别差异对于大学生的角色认同影响不大；担任学生干部的大学生比非学生干部的大学生角色认同程度高；有实习和兼职经历的大学生角色认同程度更高一些。
필자종각색인동이론입수，사용《대학생각색인동문권》이급대학생인격문권（UPI）위연구공구，재하북성부분고교수궤추취대일도대사학생2000인작위조사대상수집수거，통계분석결과현시：대학생적각색인동정합상황교호；삼년급학생적각색인동상황호우기타년급학생；생원지차이급성별차이대우대학생적각색인동영향불대；담임학생간부적대학생비비학생간부적대학생각색인동정도고；유실습화겸직경력적대학생각색인동정도경고일사。