教育科学论坛
教育科學論罈
교육과학론단
EDUCATION SCIENCE FORUM
2015年
12期
47-50
,共4页
课堂学习的主体%研讨性学习%课堂活动的效率
課堂學習的主體%研討性學習%課堂活動的效率
과당학습적주체%연토성학습%과당활동적효솔
所谓“主问题”指的就是在教学中引导学生经过深入研读而思考的最重要、最关键的问题.主问题设计真正让学生成为课堂学习的主体,有利于课文的整体阅读教学,有利于培养学生“独立阅读”的能力,有利于在教学中“简化教学头绪,强调内容综合”,有利于课堂教学上“大量的语文实践”活动的开展,有利于课文的深读、美读,有利于精致地显现课文文本的特点、要点、重点,有利于激发引导学生进行研讨性学习等.
所謂“主問題”指的就是在教學中引導學生經過深入研讀而思攷的最重要、最關鍵的問題.主問題設計真正讓學生成為課堂學習的主體,有利于課文的整體閱讀教學,有利于培養學生“獨立閱讀”的能力,有利于在教學中“簡化教學頭緒,彊調內容綜閤”,有利于課堂教學上“大量的語文實踐”活動的開展,有利于課文的深讀、美讀,有利于精緻地顯現課文文本的特點、要點、重點,有利于激髮引導學生進行研討性學習等.
소위“주문제”지적취시재교학중인도학생경과심입연독이사고적최중요、최관건적문제.주문제설계진정양학생성위과당학습적주체,유리우과문적정체열독교학,유리우배양학생“독립열독”적능력,유리우재교학중“간화교학두서,강조내용종합”,유리우과당교학상“대량적어문실천”활동적개전,유리우과문적심독、미독,유리우정치지현현과문문본적특점、요점、중점,유리우격발인도학생진행연토성학습등.
