CAJ | 학술논문

语文课堂对于阅读的关注一项是重点，而将阅读和写作割裂成了两个相互独立的板块。阅读课注重文章的结构、修辞、主旨及写作特点。到了写作课又变成另起炉灶，用另外的一套作文高分理论来指导。这种割裂是人为的，导致学生无法在阅读过程中从经典文章中获得创作上的启示。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”那么，由阅读到写作的整体把握也应该成为语文教学的课堂构建模式。
어문과당대우열독적관주일항시중점，이장열독화사작할렬성료량개상호독립적판괴。열독과주중문장적결구、수사、주지급사작특점。도료사작과우변성령기로조，용령외적일투작문고분이론래지도。저충할렬시인위적，도치학생무법재열독과정중종경전문장중획득창작상적계시。협골도선생설：“열독시흡수，사작시경토。”나요，유열독도사작적정체파악야응해성위어문교학적과당구건모식。