CAJ | 학술논문

新课程倡导要让教科书从独白的文本转变成对话的文本，我们的课堂教学要从问答式走向对话式。教师要从知识传授者转变为学生发展的促进者、帮助者，由教学活动的主宰者转变为学生学习的引导者、组织者、合作者。只有让学生学会倾听，展开对话，给学生提供自主探索的机会，课堂才能“火”起来，学生的个性才能得到充分发展，学生才能真正成为学习的主人。
신과정창도요양교과서종독백적문본전변성대화적문본，아문적과당교학요종문답식주향대화식。교사요종지식전수자전변위학생발전적촉진자、방조자，유교학활동적주재자전변위학생학습적인도자、조직자、합작자。지유양학생학회경은，전개대화，급학생제공자주탐색적궤회，과당재능“화”기래，학생적개성재능득도충분발전，학생재능진정성위학습적주인。