当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
5期
7-10
,共4页
批判理论%教师教育%工具理性
批判理論%教師教育%工具理性
비판이론%교사교육%공구이성
批判理论基于“批判工具理性”和“交往互动”理论的逻辑,为当下教师教育研究提供了新的理论视角.促使教育机构在教师教育过程中理念发生转向:教育目标注重“人”的培养、课程注重隐性课程开发、教学注重情境性、师生关系强调平等对话.
批判理論基于“批判工具理性”和“交往互動”理論的邏輯,為噹下教師教育研究提供瞭新的理論視角.促使教育機構在教師教育過程中理唸髮生轉嚮:教育目標註重“人”的培養、課程註重隱性課程開髮、教學註重情境性、師生關繫彊調平等對話.
비판이론기우“비판공구이성”화“교왕호동”이론적라집,위당하교사교육연구제공료신적이론시각.촉사교육궤구재교사교육과정중이념발생전향:교육목표주중“인”적배양、과정주중은성과정개발、교학주중정경성、사생관계강조평등대화.
