当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2013年
17期
25-27
,共3页
教学有效性%提升措施%人才培养质量
教學有效性%提升措施%人纔培養質量
교학유효성%제승조시%인재배양질량
有效教学是指优化利用教学时间、教学资源、教学内容、教学方法、教学手段、教学主体等要素实现教学目标以促进学生全面发展的教学.提高教学有效性的关键是提高教育教学质量和人才培养质量,根本策略是树立以学生为主体的教学理念、创建激发学生求知欲的课堂氛围、形成师生心理相通的课堂管理模式、增设多维互动的教学与学习环节、实现教师教学方式的根本转变、促进学生掌握科学的学习方式.
有效教學是指優化利用教學時間、教學資源、教學內容、教學方法、教學手段、教學主體等要素實現教學目標以促進學生全麵髮展的教學.提高教學有效性的關鍵是提高教育教學質量和人纔培養質量,根本策略是樹立以學生為主體的教學理唸、創建激髮學生求知欲的課堂氛圍、形成師生心理相通的課堂管理模式、增設多維互動的教學與學習環節、實現教師教學方式的根本轉變、促進學生掌握科學的學習方式.
유효교학시지우화이용교학시간、교학자원、교학내용、교학방법、교학수단、교학주체등요소실현교학목표이촉진학생전면발전적교학.제고교학유효성적관건시제고교육교학질량화인재배양질량,근본책략시수립이학생위주체적교학이념、창건격발학생구지욕적과당분위、형성사생심리상통적과당관리모식、증설다유호동적교학여학습배절、실현교사교학방식적근본전변、촉진학생장악과학적학습방식.
