读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
9期
123-123,125
,共2页
数学知识具有的高度的抽象性与严密的逻辑性与小学生思维的具体形象性相矛盾。如何在新课一开始就能引发学生强烈的好奇心与求知欲，让他们主动参与数学活动？只有巧妙地创设形式多样、内容丰富的有效的教学情境，才能很好地激发学生的兴趣，启迪他们的思维，让他们品尝到数学学习的快乐！
數學知識具有的高度的抽象性與嚴密的邏輯性與小學生思維的具體形象性相矛盾。如何在新課一開始就能引髮學生彊烈的好奇心與求知欲，讓他們主動參與數學活動？隻有巧妙地創設形式多樣、內容豐富的有效的教學情境，纔能很好地激髮學生的興趣，啟迪他們的思維，讓他們品嘗到數學學習的快樂！
수학지식구유적고도적추상성여엄밀적라집성여소학생사유적구체형상성상모순。여하재신과일개시취능인발학생강렬적호기심여구지욕，양타문주동삼여수학활동？지유교묘지창설형식다양、내용봉부적유효적교학정경，재능흔호지격발학생적흥취，계적타문적사유，양타문품상도수학학습적쾌악！
