当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
5期
9-11,32
,共4页
国民性%教师素质%文化自觉%教育信念
國民性%教師素質%文化自覺%教育信唸
국민성%교사소질%문화자각%교육신념
对“国民性”的文化自觉和“教育能够改造国民性”的坚定信念,是国民性改造对教师素质提出的要求.因此,通过在教师教育课程中加入文化类课程,增强教师文化自觉的能力;以师德建设为抓手,提升教师教育信念;以及教师自觉自愿的自我提升,是提升教师参与国民性改造能力的有效策略.
對“國民性”的文化自覺和“教育能夠改造國民性”的堅定信唸,是國民性改造對教師素質提齣的要求.因此,通過在教師教育課程中加入文化類課程,增彊教師文化自覺的能力;以師德建設為抓手,提升教師教育信唸;以及教師自覺自願的自我提升,是提升教師參與國民性改造能力的有效策略.
대“국민성”적문화자각화“교육능구개조국민성”적견정신념,시국민성개조대교사소질제출적요구.인차,통과재교사교육과정중가입문화류과정,증강교사문화자각적능력;이사덕건설위조수,제승교사교육신념;이급교사자각자원적자아제승,시제승교사삼여국민성개조능력적유효책략.
