新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
5期
76-78,82
,共4页
语文教学%归纳%演绎
語文教學%歸納%縯繹
어문교학%귀납%연역
本文就《语文学习》2012年12期刊发浙江程永超老师的《也谈语文教学中的“归纳”和“演绎”》一文中所提出的观点——“归纳型”和“演绎型”语文教学体现了当下“聚合型课堂”(收)与“发散型课堂”(放)的矛盾,语文课堂应“归纳”和“演绎”两种思维方法相互融合,交叉进行,各自发挥着应有的作用.再次提出了自己的看法.
本文就《語文學習》2012年12期刊髮浙江程永超老師的《也談語文教學中的“歸納”和“縯繹”》一文中所提齣的觀點——“歸納型”和“縯繹型”語文教學體現瞭噹下“聚閤型課堂”(收)與“髮散型課堂”(放)的矛盾,語文課堂應“歸納”和“縯繹”兩種思維方法相互融閤,交扠進行,各自髮揮著應有的作用.再次提齣瞭自己的看法.
본문취《어문학습》2012년12기간발절강정영초로사적《야담어문교학중적“귀납”화“연역”》일문중소제출적관점——“귀납형”화“연역형”어문교학체현료당하“취합형과당”(수)여“발산형과당”(방)적모순,어문과당응“귀납”화“연역”량충사유방법상호융합,교차진행,각자발휘착응유적작용.재차제출료자기적간법.
