新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
5期
12-16
,共5页
写作%指向表达%读写结合%语文味
寫作%指嚮錶達%讀寫結閤%語文味
사작%지향표체%독사결합%어문미
怎样的指向写作的“点”,才是好的,不好说,说不上来.文章之法,没有高低.你说“黑虎掏心”好,还是“白虎掏心”好？不好说,打倒对手,即好拳.学生作文需要,好;学生不需要,学生领会不了,不好.阅读课,上得有点作文的味道;作文课,上得有点阅读的味道.姓“读”或姓“写”,孩子长得像爹或像妈,没关系,亲生的就好,姓“语”就好.
怎樣的指嚮寫作的“點”,纔是好的,不好說,說不上來.文章之法,沒有高低.妳說“黑虎掏心”好,還是“白虎掏心”好？不好說,打倒對手,即好拳.學生作文需要,好;學生不需要,學生領會不瞭,不好.閱讀課,上得有點作文的味道;作文課,上得有點閱讀的味道.姓“讀”或姓“寫”,孩子長得像爹或像媽,沒關繫,親生的就好,姓“語”就好.
즘양적지향사작적“점”,재시호적,불호설,설불상래.문장지법,몰유고저.니설“흑호도심”호,환시“백호도심”호？불호설,타도대수,즉호권.학생작문수요,호;학생불수요,학생령회불료,불호.열독과,상득유점작문적미도;작문과,상득유점열독적미도.성“독”혹성“사”,해자장득상다혹상마,몰관계,친생적취호,성“어”취호.
