当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2013年
22期
3-6
,共4页
教师%自我牺牲%顺从%关心%正义
教師%自我犧牲%順從%關心%正義
교사%자아희생%순종%관심%정의
帮助学生在一个缺乏关心的年代学会关心是教育的重要使命,教师需要具有关怀的能力,然而教师的关怀方式中存在着自我牺牲式、顺从式、学会关心式的关怀等三种不够恰当的关怀方式,它们各自也存在一定的局限性.其原因有价值层面正义的缺失、教师教育培养和培训体系的不完善、教师关怀素养不足等多方面的原因.对教师的关怀方式而言,将正义与关怀相互融合,是其出路.
幫助學生在一箇缺乏關心的年代學會關心是教育的重要使命,教師需要具有關懷的能力,然而教師的關懷方式中存在著自我犧牲式、順從式、學會關心式的關懷等三種不夠恰噹的關懷方式,它們各自也存在一定的跼限性.其原因有價值層麵正義的缺失、教師教育培養和培訓體繫的不完善、教師關懷素養不足等多方麵的原因.對教師的關懷方式而言,將正義與關懷相互融閤,是其齣路.
방조학생재일개결핍관심적년대학회관심시교육적중요사명,교사수요구유관부적능력,연이교사적관부방식중존재착자아희생식、순종식、학회관심식적관부등삼충불구흡당적관부방식,타문각자야존재일정적국한성.기원인유개치층면정의적결실、교사교육배양화배훈체계적불완선、교사관부소양불족등다방면적원인.대교사적관부방식이언,장정의여관부상호융합,시기출로.
